さる６月２２日、文教委員会が開催されました。

委員会の内容は、事務事業概要の説明と報告聴取。
この日の報告聴取は、以下の６件です。


①　教育ビジョンの策定について
②　新泉・和泉地区小中一貫教育校の校舎建設等に係る
　　基本設計事業者の選定結果について
③　杉並区立高井戸第二小学校改築工事の基本設計について
④　平成２３年度区立学校在籍者数等について
⑤　杉並清掃工場併設施設の指定管理者の選定について
⑥　平成２３年度中学校教科用図書 及び 特別支援教育教科用図書の採択事務について


「教育ビジョンの策定」とは、
杉並区の教育の基本的な考え方に基づいて策定したもので、
「杉並の目指す教育」「教育改革の方針」を具体化するための行動計画。
杉並区の子供達にとって、とーっても大事なモノなんです。

また「平成２３年度中学校教科用図書～…」は、
今夏に採択される 中学校での教科書採択に関しての質疑です。

前にも書きましたが、中学校の歴史公民教科書には、
未だに 改正教育基本法が 反映されていない物があります。
自虐史観に縛られ、国益を損うような記述の教科書。
このような教科書で学んだ子供達は、
はたして 自分の国に誇りが持てるように育つでしょうか…。

杉並区内では、今、教科書展示会が行われています。
会場内では、区民の皆さまからのアンケートが行われます。

ぜひ ご近所の教科書展示会に足を運んでください！
そして「伝統と文化を尊重し、それらを育んで来た我が国と郷土を愛する」と言う、
教育基本法に則った 教科書を採択するように 意見を投じて下さい！


【日時】
（1）6月7日～30日：済美教育センター（堀ノ内2丁目5番26号）

（2）6月11日～18日：中央図書館（荻窪3丁目40番23号）

（3）6月14日～21日：下井草図書館（下井草3丁目26番5号）

（4）6月21日～27日：高井戸図書館（高井戸東1丁目28番1号）

（5）6月23日～29日：西荻図書館（西荻北2丁目33番9号）

今日は暑かったですね～！
気象庁によると、埼玉県熊谷市では39.8度を観測。
６月の国内観測史上では、20年ぶりに最高記録を更新したそうですよ！

暑～い時に食べたい物って、何ですか？
キンキンに冷えたビールや冷たいアイスクリーム、
さっぱり素麺なんかも良いですね！

でも、そんな食生活では 胃の機能が低下し、
疲れやダルさがとれない…と言った症状に陥る事も。

疲れやダルさが取れない、そんな時には！
梅干が良いと言われていますよ。
梅干に含まれるクエン酸に、疲労回復の効果があるそうです。

また、体温を下げる食べ物には、
スイカ、メロン、キュウリなどが良いと言われています。
利尿作用もあるので 水分の摂り過ぎによるむくみ、
塩分の摂り過ぎなどにも効果があるんですよ。

豚肉にも 疲労回復に有効なビタミンB1が含まれており、
良質なタンパク質と脂肪分が、暑さ対策や夏バテ解消にも良いそうです。

季節の食べ物などを上手に摂って、暑さに負けずに過して下さいね♪

次世代スーパーコンピューター「京（けい）」が、
スパコンの世界ランキングで１位に輝きました！

関係者の皆さんに、心から敬意を表します！
震災や原発、国会迷走など暗澹たるニュースが多い中、
久しぶりに 明るい話題を聞きましたね♪
＼（＾o＾）／

スパコンの「京」と言えば、
平成21年11月の事業仕分けで、
蓮舫行政刷新担当相から「２位じゃダメなんですか？」と、
厳し～～い判定を受けた事で 有名になりましたね。
↑その後、科学者の猛反発で、予算が認められた経緯がある。

今日のインタビューで蓮舫氏は、
「オンリーワンになったことは喜ばしい。」とコメント。
「世界一」と言わないところが、実に彼女らしいですね！？

教科書比較の第６弾！
拉致問題について注目してみます。

とにかく、東京書籍を読んで下さい！

「日本との関係では拉致問題が残り、
北朝鮮との関係は好転していません。」と書かれています。
まるで 拉致問題が、
日本と北朝鮮との正常化を阻害しているかのような記述です！

これって、オカシイと思いませんか！？

拉致問題は、人権と国家主権を侵害する重大な国家犯罪です。
東京書籍は、拉致問題の根本的な捉え方を 間違えています。
育鵬社が書くように、
北朝鮮の不誠実な対応が 両国の正常化を阻害しているのです！

また、日本が植民地支配を行ったと言う記述も 事実ではありません。
なぜこんな教科書が検定を通ったのか？不思議でなりません…。


6．拉致問題

【東京書籍】
「日本が過去に植民地支配を行い、
戦争で大きな被害をあたえるなど、東アジアや東南アジアに
たえがたい苦しみをもたらしたことを 忘れてはなりません。

解決すべき課題も存在します。
朝鮮民主主義人民共和国（北朝鮮）は、
核兵器の開発に乗り出し、ミサイルを発射するなど、
問題の多い政策を取り続けています。
日本との関係では拉致問題が残り、北朝鮮との関係は好転していません。」

【育鵬社】
「2002年９月に北朝鮮の平壌で日朝首脳会談が行われ、
北朝鮮は日本人を 拉致したことを認めました。
日本政府は、拉致問題の解決がなければ、
北朝鮮との国交正常化はあり得ないとの立場をとっています。
しかし、その後は、拉致事件への北朝鮮の不誠実な対応が続き、
交渉は進展していません。」

今回も 引き続き教科書比較です。
在日韓国・朝鮮人の歴史的経緯をめぐる記述について
書かせて頂きます！（＾o＾）／

今回改定版の教科書に
「強制連行」と言う言葉こそ 出て来ませんが、
事実上の「強制連行」を意味する記述は 未だに残っています。


5. 在日韓国・朝鮮人の背景（「強制連行」に関わる記述）

【東京書籍】
「この人たち（在日韓国・朝鮮人）の多くは、
1910年の日本の韓国併合による 植民地統治の時代に、
日本への移住を余儀なくされた人たちや、
意思に反して日本に連れてこられて 働かされた人たちと その子孫です。」

【日本文教出版】
「わが国は、第二次世界大戦が終わるまで
朝鮮半島を植民地支配していました。
その朝鮮から移住してきた人々が、民族の誇りを守りながら、
その子孫も含めて多く住んでいます。」

【教育出版】
「かつて政府は朝鮮を支配し、第二次世界大戦中には、
多くの朝鮮人が日本に連れてこられました。」

【帝国書院】
「現在、日本に多くの在日韓国・朝鮮人が住んでいます。
第二次世界大戦が終わったとき、
植民地政策などで約200万人の朝鮮人が日本にいました。」

【清水書院】
「そのなか（在日韓国・朝鮮人）には、
日本による植民地支配後、
やむをえず日本へ移住してきた人びとの子孫も 少なくない。
民族の誇りをもって 日本社会で活躍する在日韓国・朝鮮人も多いが、
学校生活や就職での差別をさけるため、
本名を名のれず、日本名で くらしてきた人びともいる。」

【自由社】
「かつて、わが国が韓国を併合したいきさつから、
今日、わが国には2008年現在、約59万人の韓国人と朝鮮人が在住している。
また近年では、留学や仕事、観光などで来日し、居住する外国人が増えている。」

【育鵬社】
「国際化の進展や、日本が朝鮮半島や台湾を領土としていた
歴史的な経緯から、
日本には在日韓国・朝鮮人など多くの外国人が住んでいますが、
言葉や習慣のちがいなどから 外国人に対する差別が 生じています。」


今日の在日韓国・朝鮮人は、
そのほとんどが 戦時動員以前から
日本に移住知っていた人々と その子孫です。
よって、東京書籍や教育出版、清水書院の記述は、
明らかに事実に反しています！

子供達に「自国嫌悪」をすり込むような内容の教科書。
皆さん、こんな教科書を使って良いと思いますか？？